规章制度
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临清市实验小学【规章制度】临清市实验小学本部教师管理制度,, 一、师训研修领导小组组 长：韩洪伟副组长：刘懿成 员：吴婧 崔少君 王昆二、师训研修实施小组以教研组为单位，各教研组主要指导组织者分工如下：语文组：付广芹数学组：郜恒云 英语组：任洁艺体综合组：潘萧三、师训研修管理办法 1.加强校本培训的组织领导，认真落实培训方案。2.加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。（由教导处主任专门负责）3.建立校本培训档案。校本培训档案资料包括各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材（录像、软件等）、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。4.建立健全校本培训教师个人档案，及时收集相关资料和成果。5.建立健全校本培训考核制度。学期末校本培训考核小组对教师进行考核。四、师训研修的岗位职责 一级——校长室工作职责1.全面负责学校的校本教研工作，负责制定学校校本教研工作方案与多项规章制度。2.根据形式发展，制定学校教科研课题，并逐级落实。3.选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。4.全程参与学校的校本教研管理工作，加强对学校教师的校本教研的指导和管理，及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校教研工作情况。并积极深入第一线，参与年级组专题研究工作。5.宏观调控学校的校本教研工作，负责聘请教科研专家、兄弟学校骨干教师来校指导讲座。二级——学校教导处职责1.发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。2.组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子教研活动活动，并负责督促检查。3.加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。4.教导处每月组织开展一次全校性的大型教研活动（包括专题研讨课、课例研究、案例研讨、教学质量分析会）。就学科教学中具有普遍意义的问题展开研讨，各个教研组组织教师做好课前集体备课、滚雪球上课和评课交流、反思的工作。之后开展全校性的观摩活动，进行互动参与式教研，使教师在民主、轻松的气氛中互相学习、取长补短、促进提高。5.加强巡视检查。每天对校内常规教学秩序进行检查登记。学校利用推门课，随堂课的形式，了解课堂教学情况，教学态度、教学方法、教学效果，了解学生学习纪律、学习风气、听课情况。每周进行适时反馈。6.每月对教师校本教研工作完成进行抽查，及时进行反馈；期末进行评优奖励。三级——教研组师训研修工作制度1.组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划，并严格执行。2.积极开展专题教学研究和同伴互助活动，根据教学过程中的实际问题，确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究讨课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。督使本组教师多出成果。3.大力抓好本年级组教师的教学工作，每学期互相听随堂课2节以上，严抓教学质量关。4.组织好每周一次的教学研究活动。组织本年段（组）教师的多形式业务学习，有相关文字，图片等影象资料。5.协助教导处检查教师校本教研等常规情况，推行教师在个人认真钻研教材的基础上，开展好年段集体备课活动，作好常规工作的反馈和改进。6.开展老带新教研活动，通过“导师制”、示范课、一课多上等方式，帮助新上岗的教师和青年教师提高教学水平。7.积极开展校极学生的学科活动，竞赛，输送学生参加校外各级各类比赛获得相应成果。每学期有大型的学生作品，成果展示。8.组织教师在个人独立备课的同时进行同年级，同学段集体备课,共同研究。 四级——教师师训研修工作职责1.严格按时间表参加校本教研活动，未经教导处批准，不得私自请假。2.在教学实践活动中不断进行“自我反思”，发现“问题”，提出问题，并初步提出改进建议，坚持每周写一篇教学反思。3.积极参加教研活动，在年级组活动中发表自己的真实见解，与同时分享自己的思考成果，并在组内研讨活动中完善自己的想法。集体备课时，每位教师都要轮流担任中心发言人，学期末上交集体备课教案，每人至少2篇，学校对教师备课每月检查一次，每月抽查，学期中，期末进行评优展示。4.每师每期听课按标准，超标完成予以记载；听课有评课记录，有签到记录为准。5.在教学实践的同时，要坚持做到：“五个一”每学期读一本教育教学理论著作；完成一份优秀教案；撰写一篇教研论文；一个课例反思；参与一个课题的研究。6.按时上交各种材料，积极参加学校业务学习及各级教活动，不迟到早退。认真参加学校各级教研组织举办的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组、交给自己的任务。 发文时间：2024-04-05
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临清市实验小学【规章制度】临清市实验小学本部教学管理制度,,教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。本制度所指的教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。为优化教学过程，提高教学质量，根据新的教育教学形势和需要，特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行的具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，结合新课程标准，制定本学期所任学科的教学任务，并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注意和改进的措施。具体包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。 4、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效的措施，进行定期检查，确保工作落实到位。学期结束时各教研组和学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思，写出书面总结。 二、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础。备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课和个人备课相结合；书面备课、电子备课（参考一些网络资料）和教材、教师用书批注相结合，并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；根据学生的认知水平和心理状态，确保每节课的教学有目标，有内容，重难点突出；确定每节课的教学目标和教学内容，在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；编写教案。 2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课内容和要求如下：统一教学进度和教学基本要求；探讨学生可能出现的问题及解决问题的办法；探讨培养学生思维的方法；交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备；结合听课活动，进行评课；在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录。 3、修改教案。教师应根据说课、备课检查情况对自己所写教案加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教案，做到思想教育、“双基”训练、能力培养的统一，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际。教案书写的基本要求：常规教案。常规教案要注明授课时间，内容包括教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；重点、难点；课型、教学时数；教学准备：如课前活动安排；媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、等）；教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序、方法，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；板书设计；作业布置；课后反思。 4、教案检查。学校校长、教导处每晚8：00对第二天上课教师的备课进行检查。查后在末一节处注明检查日期或并盖教务处检查专用章。教案的质量主要看一堂课的教学设计是否恰当；教学目标是否明确；重点、难点是否突出；是否讲练结合，精讲精练；是否符合素质教育的要求。依人按科通过课堂教学检查的实际情况给予评定。 5、对不同学科、不同专业的教师的备课要求，学生可根据情况制定相应的备课要求。 三、上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的重要环节。教师上课的基本要求： 1、具有分课时教案，没有教案不能上课。 2、上课前应认真准备好教具或实验仪器，教师进入课堂不允许中途退出，不允许在开始上课后令学生出课堂替教师提取所缺用品。 3、教师应严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课，上课不得迟到早退，下课不拖堂。 4、教师在上课铃响前一分钟站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生及时报告学校教导处。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。 5、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。必要时，可以根据学生的实际情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。 6、教师要根据学科、教学内容及学生特点选择教学方法，坚持探究式、启发式和讨论式教学相结合，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。 7、对学生的学习活动要注意及时反馈、及时调控，尽力使绝大多数学生通过教学活动实现不同层次的学习目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏，造成学习上的分化。 8、教师应严格要求学生遵守课堂常规，课堂内发生的问题，应由任课教师负责在课后处理，上课时教师不得随意把学生赶出教室，凡因特殊情况需停止学生上课，必须经年级组长同意，并上报教导处。 9、教师要尊重学生的人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，严禁体罚或变相体罚、羞辱学生，积极创设平等、民主、和谐的课堂氛围。 10、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性或吸引力，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清。 11、教师上课板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用规范字，不写错别字。 12、教师要注意语言、行为的文明，上课时关闭手机，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室里抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。 13、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。 14、大力提倡教师写教学后记，强化校本研究，以不断总结和积累教学经验，提升教师素养。 四、作业布置与批改 布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。 （一）作业布置 1、布置作业必须有明确的目的性、针对性和层次性，以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。 2、作业布置要适时适量，难易适中，要注意减轻学生学业负担。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。作业内容可根据学生实际因人而异，分层布置作业，如分必做题和选做题。形式灵活多样，不仅布置听、说、读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。 3、坚决杜绝惩罚性作业，随意性作业，大量机械重复的作业。 （二）课外作业时间 为促进学生健康全面地发展，要严格控制作业量。学生作业主要安排在课内完成。课外作业总量五、六年级不超过1小时，三、四年级不超过0.5小时。 （三）作业批改 1、教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，以培养学生良好的学习习惯和责任心，全面获取教学反馈信息。 2、批改作业采取等级制。教师批改时要给予评价等级，不得出现只给评价等级而不批改，或既不给评价等级又不批改，只写一个“查、阅”等不负责任的现象。 3、批改要具有示范性，教师书写要工整，标点要规范。作文的眉批、总批评语要得体，指示要具体，富于指导和激励作用。 4、作业要求全批全改。作业批改由教师本人进行，如发现让学生代改作业或应付检查让学生突击补做作业，教师突击批改的现象，学校应追究该教师的责任。 5、要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补做措施，追究该教师的责任。 6、赞成和提倡在作业布置和批改方面学校可作必要改革和创新。如可适当布置开放性、探究性、实践性的作业，但不得以教改为名不布置或不批改作业。 7、教导处组织教研组每月检查一次作业批改情况，学校不定期抽查与检查相结合，每学期至少2次，并将结果公布于众。学校每学年要组织一次的各年级各类优秀作业展评。 五、辅导 1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。 2、辅导对象要有重点，主要是学有困难和学有余力的学生。对学有余力的学生，可适当布置提高性作业，向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等办法，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生以及因请假或其他原因而影响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺。 3、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心，避免疲劳战。如放学后不要留学生集体辅导，个别辅导时间不宜过长等。 六、课外活动 1、课外活动包括：学科兴趣小组活动、竞赛培训、课外科技活动、文艺体育活动等。 2、教师要负责各活动小组的.组织和指导工作，每个活动组由备课组或者教研组确定辅导教师，至少每两周开展一次活动，辅导教师要制定切实可行的计划，做到有方案，有记载，有总结。 3、活动内容健康有益，形式多样，尽量为学生提供动脑、动口、动手的机会，以扩大知识面，加强学生间交流，发展学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力。 4、学校教务部门根据各科活动小组计划统一安排活动地点和时间，并定期检查。 5、学校应定期举行课外活动成果展示。 七、学业考核与评价 1、严格控制考试次数。平时不得随意调课进行全年级的统考。单元检测可以以作业形式完成。 2、认真命题、组考、阅卷，保证质量。教研室要按水平考试的要求紧扣教材命题，着重考查学生“双基”达标情况和分析解决实际问题的基础应用能力。 3、考试方法以闭卷为主，采用考试、考查相结合，加强学生动手实践能力考查。以中心校月考为依据。 4、教学质量分析是改进教学的重要参考资料，分析主要包括以下两方面： 试题分析：包括试题的题型、主体知识覆盖面、试题分值合理程度、试题难度、试题的主要优缺点等。 学生学业成绩分析：成绩分析应从定性和定量两个方面进行。定量分析“二率”（即优秀率、合格率）和班级平均分，这是反映学生成绩的基本数据。教师在进行必要的数据统计后，应结合对所教班级的了解情况做出定性方面的描述，期末在教学质量分析的基础上写出教学工作总结并按时上交教导处。 八、教研活动 1、教研活动要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。强调开展校本教研，不允许拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务（如拒绝撰写、上交教育教学研究论文、教育教学叙事，拒绝上公开课，拒绝接受教研组安排的竞赛活动等）的行为。学校要精心组织参加县、镇、校级的各项教学、教研的竞赛评比活动，力争取得好成绩。 2、教师要积极参加课堂教学研讨活动。 3、教研组活动每周进行。每次活动必须有主题、有中心发言人，每学期组织1至3个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教育教学中实际存在的问题。 4、严格建立听课学习制度。学校校长及负责教学的中层以上干部，每学期听课不少于30节。听课时，必须记录听课笔记并书写点评。学校制定课堂教学评价表，并且跟踪听课，针对情况进行具体的课堂教学指导。 5、积极进行教育、教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学期每位教师必须完成学校指定的一些教研论文。 6、建立学习型教研组。所有教师都应根据自己原有的基础制订专业发展规划，提高自身素质；学校要为教师推荐专业必读书目，开展教师读书活动，以促进教师专业素养的提高。教研组、备课组应定期交流学习心得。 7、学校领导应积极参加各组的教研活动和课堂教学研讨活动，教导处应定期组织并检查情况。临清市实验小学2024年3月1日 发文时间：2024-04-01
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临清市实验小学【规章制度】临清市实验小学本部考试管理制度,,为贯彻落实国家和省、市关于教育评价改革和“双减”工作要求，进一步规范我校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展，健康成长，特制定如下考试管理制度。一、加强宣传学习学校要通过例会、教研和家长会等途径组织师生、家长认真学习，正面宣传，理解和掌握考试管理的目的意义，引导家长和学生正确看待考试结果，为促进学生全面发展健康成长创造良好环境。二、严控考试次数小学一二年级不得任何形式的进行书面的纸笔考试，三至六年级可每学期组织一次期末考试，各年级不得随意组织周考、月考、单元考试等其他各类考试。三、规范考试内容各年级组要严格按照课程标准制定考试内容，试题既要注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，体现素质教育导向，不得随意拔高试题难度，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，确保考试内容不超纲超标。四、重视过程体验各年级要树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。五、推行等级评价考试结果要发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，使学生获得积极的生命体验，帮助学生不断认识自我，建立自信，主动发展。1.各年级教师不得对考试结果进行排名与公布；不得将考试结果在各类家长群、学生群传播。2.各年组不按考试结果给学生调整分班，排座位；不得按考试结果给学生“贴标签”“定级别”。3.考试成绩要落实等级制，中小学低中高段根据各年段特点制定等级，不得出现唯分数论的倾向。学科考试等级评价标准划分如下： 试卷得分率试卷得分率 发布等级 80%以上（含） A 70%——79% B 60%——69% C 30%——59% D 30%以下 E六、强化监督管理 学校设立考试领导小组办公室在教务处，成立考试管理领导小组，校长亲自担任组长，主管校长担任副组长，具体负责考试、命题等具体工作的指导与监督落实。同时，接受社会监督，确保我校考试相关工作落到实处，切实降低学生考试压力。临清市实验小学2024年3月1日 发文时间：2024-04-01
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临清市实验小学【 规章制度】临清市实验小学本部学生管理制度,,为切实贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，落实立德树人根本任务，培养学生良好的行为习惯，全面提高学生的综合素质，确保学生在校安全有序，创建平安和谐的校园，现结合我校实际，特制定学生管理制度：一、学生安全管理制度1.树立“生命至上，安全第一”的观念，增强安全防范意识，提高自我保护能力。2.严格遵守学校作息时间。按时到校，到校时间不得早于上课时间二十分钟。放学时要到班级指定区域站队，听从老师的指挥，在家长带领下有序离校。放学后及时回家，不得在校逗留,不得私自到同学家串门。3.在校上课期间一律不准私自出校门。因病或因事不能到校，必须向班主任书面请假，并要求家长签名。4.进出教室，不跑、不挤、不推、不搡。上下楼梯靠右行，严禁并行、逆行。严禁在教室、走廊内追逐、打闹、奔跑。5.严禁攀爬门窗、栏杆、院墙、球架、球台及其它危险的地方。攀爬体育器材时，要注意安全，不可推搡拥挤。卫生大扫除时，注意不要擦拭高处无防护措施的玻璃窗。6.严禁携带棍棒刀具，弹弓、仿真手枪等危险玩具进入校园。禁止携带易燃易爆或有毒、有害物品进入校园。7.注意用电安全，不准触碰插座、电线。严禁无教师指导使用一体机等多媒体设备。8.严格遵守交通规则。走路走人行道，过马路走斑马线，严禁撞红灯。禁止12周岁以下学生骑自行车。严禁驾驶摩托车、助力车、电动车等车辆。9.严禁到河流、池塘、水库及其它危险水域玩耍、游泳。严禁到施工工地逗留、玩耍。10.提高食品卫生意识，不买“三无”食品和路边摊贩不洁食品，不食用变质、过期的食品。多喝开水，不喝生水，少喝碳酸饮料。11.严禁携带火源进入校园。不准在校园内燃放烟花爆竹。防火期内，禁止一切野外用火，禁止放孔明灯，禁止野炊。12.严禁在没有家长陪同下私自到校外公共场所进行娱乐活动。儿童不准到歌厅、舞厅等场所，不准进入网吧。不与社会上不法人员或其他闲散人员来往，不跟陌生人交往。13.做文明学生，不酗酒吸烟，不打架斗殴，不参加任何邪教活动。察觉到有不安全因素应及时报告老师或家长。不准将校外人员引进校内，不准将同学之间矛盾扩大到校外。14.学校因故调整教学或其它活动进程，学生应主动将有关事宜告知家长，以便家长配合管理。15.积极参加各种安全演练活动，掌握安全防范技能。上实验课、体育课、社团课等要严格遵守有关安全要求和规则进行。参加学校组织的集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。16.学生如有特殊疾病或特异体质，学生本人或家长应及时告知学校，不得隐瞒。学生患有不宜进行剧烈体育活动疾病的，应事先告知任课教师。在校期间，如感身体不适，应及时报告老师，老师及时与家长联系。17.学生遭遇挫折或心情烦恼而自身无法排除时，应及时告诉家长或向班主任咨询。18.保管好自己财物，不乱拿别人东西。值日学生按时开关教室门窗，防止失窃，不到别人的教室内乱串。19.积极参加平安保险，若有事故或隐患应立即报告，并积极提供线索。20.记住几个重要电话：火警119、匪警110、急救120；记住父母或家庭电话、学校或班主任电话。二、学生习惯养成管理制度（一）、讲究卫生的习惯1.勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，早晚刷牙、洗脸，指甲内无污垢。饭前便后要洗手。2.爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放进垃圾箱里。3.讲究饮食卫生，不喝生水，不吃冷饮，多喝开水，少喝饮料。4.注意用眼卫生，不在强光或弱光下看书。（二）、勤俭节约的习惯5.不随便向家长要钱，不乱花钱。6.爱惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。7.不吃零食，不挑吃穿。8.节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧。（三）、诚信守时的习惯9.诚实守信，不说谎话，答应别人的事要努力做到。借了别人的东西要按期归还。10.损坏公物要赔偿，捡到东西要归还失主或交公。11.按时上学，不迟到，不早退。放学后按时回家。12.晚上按时睡觉，不熬夜；早上按时起床，不睡懒觉。（四）、热爱劳动的习惯13.积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日。热心志愿服务。14.主动帮助家长做一些力所能及的家务事，不偷懒。15.自己的事情自己做，自己整理书包、自叠被褥，自己的衣物能洗则洗。及时收拾整理自己的学习生活用品。（五）、运动健身的习惯16.积极参加有益的文体活动，积极参加大课间活动。每天运动时间不少于一小时。17.学习运动常识，做好自我保护。（六）、自我管理的习惯18.有正当兴趣和爱好。能自我约束，不沉迷电子游戏，不玩网络游戏，不玩手机,不长时间看电视。不带手机进入校园。19.按时独立完成作业，不抄袭别人的作业。碰到难题要主动想办法解决，不能解决要主动问老师或同学。考试不作弊。（七）、学会倾听的习惯20.上课不做小动作，不交头接耳，不做与学习无关的事。21.认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（八）、思考提问的习惯22.上课认真思考，积极发言。敢于发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。23.课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。24.敢于质疑，敢于提问，与人交流，不怕说错。发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。25.主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。（九）、课外阅读的习惯26.热爱看书，坚持每天阅读课外有益书籍，坚持诵读经典，愿意和书交朋友，保持深厚的兴趣。27.养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。28.爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（十）、认真书写的习惯29.读写姿势端正，不歪头，不趴在桌子上。会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。30.书写端正大方，字迹清晰，卷面洁净，不用涂改液，不用胶带。文字和符号都要规范，格式要美观。三、学生文明礼仪常规管理制度（一）、言谈礼仪1.在学校和公共场所要讲普通话，音量适中，彬彬有礼。2.会使用“请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等文明礼貌用语。3.请别人帮忙，要说声“请您”、“麻烦您”，得到别人帮助后，要说声“谢谢您”。4.不小心影响了别人，要说声“对不起”、“请原谅”；别人不小心影响了你，并向你道歉时，应宽容地说“没关系”。5.接听电话先说“您好”，通话结束说“再见”，再挂电话。6.不用带侮辱性的绰号称呼别人。不说脏话、粗话、谎话。（二）、仪表礼仪 7.衣着整洁、大方、得体。勤换衣服、鞋袜。不穿背心、拖鞋进教室。8.男生不留长发和一撮毛，女生不烫发，男女生均不得染发。脸部不涂脂抹粉，不画眉、修眉，不涂指甲。9.上学佩戴红领巾或队徽。保持书包和个人物品整洁。（三）、行为礼仪10.会使用“微笑、招手、右行礼让”等体态语言。11.走路时抬头挺胸，目视前方，不摇头晃脑。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿。12.行走时，不抢道起哄，不推搡拥挤冲撞，要互相礼让，主动给长者让路。13.上下楼梯靠右行，不上跑下跳，不并排前行。14.乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。不乱按电梯的按钮。15.别人给倒水的时候，用手帮忙扶一下，双手接过杯子，不要一直坐等。捡东西或者穿鞋时候要蹲下去，不要弯腰撅屁股。16.与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。17.家中吃饭请长辈先就座；吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。夹菜时不在盘中翻搅挑拣。客人或长辈在夹菜时不要猛转转盘。18.在公共场合坐立姿态端正，不东倒西歪。公共场合不脱鞋，不当众挖鼻孔、掏耳朵。19.在公众场合不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。看到废纸杂物，主动捡起来放入垃圾箱。20.到景区旅游不触摸文物，不在景物上刻划，不攀爬景区设施。21.到景区或车站购票，要自觉有序排队，不拥挤、不插队。外出参加集体活动时，队伍排列整齐，不随便讲话。（四）、待人礼仪22.来宾到学校参观时，要热情大方，主动问好，微笑致意，不围观尾随。23.路上遇到长辈、老师，要主动打招呼问好。路上见到同学，向对方问好或点头、招手。24.进别人房间要轻敲门，经允许方可进入。进老师办公室喊“报告”。在办公室里说话声音不要太大，不得干扰其他老师办公。未经许可，不得随便到老师办公室翻动东西。25.学会倾听，不随意打断别人工作、学习和休息。与长辈或老师说话，姿势端正，凝视着长辈或老师，认真倾听。对长辈的批评教育要虚心接受，不顶撞长辈。26.对别人相貌和衣着不指指点点、评头论足，不直呼老师姓名，不歧视身体有残疾的同学。27.递送或接受物品起立并用双手。有长辈到家里来时，要热情问好、请坐，沏茶倒水时要用双手递上。28.借用学习或生活用品，应先征得对方同意，用后及时归还，并用文明语言致谢。29.同学间意见分歧或产生矛盾，要克制自己，讲清道理，尊重别人，不粗话辱骂，不动手打人。30.外出回家要与家长打招呼。放学后不在学校或路上逗留。31.对待老、幼、妇、病和军人，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。（五）、课堂礼仪32.上课铃响后，在自己座位上静候老师上课，老师宣布上课，班长喊“起立”向老师问好。老师还礼后才能坐下。33.学生因故迟到，在教室后门等待，经老师允许后才可进教室。入座时脚步轻、速度快，不干扰课堂秩序。34.课堂上注意力要集中，独立思考。不随便说话、接话，不做小动作，不随意离开座位。35.课堂发言先举手，回答问题时身体立正，声音响亮，使用普通话。学会倾听别人发言，不随便打断别人的发言。36.下课铃响后，老师宣布下课，全体起立，教师与学生互道“再见”。值日生把黑板、讲桌擦干净，白天注意关灯。（六）、集会礼仪37.集会时按顺序迅速到指定地点排队集中，做到快、静、齐。38.参加升降旗仪式时面向国旗，肃立致敬，行注目礼，少先队员行队礼，唱国歌时，声音洪亮，切忌东张西望。若遇升国旗时迟到或正在做其他事情，应立刻原地肃立，面向国旗方向行队礼，等升旗结束后才能行动。39.上台领奖接受奖品时用双手接过，并向授奖人行队礼。40.参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束后道谢。观看演出、比赛等大型活动，结束时要主动鼓掌致谢。临清市实验小学2024年3月1日 发文时间：2024-04-01
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临清市实验小学【规章制度】临清市实验小学本部财务管理制度,,为了规范我校的财务行为，加强财务管理，提高资金的使用率。促进学校教育事业的健康发展。结合我校的实际情况特制定本制度。一、 财务报销票据原始凭证的要求1、 报销凭证必须是正式发票。2、 发票内容要齐全，单位名称，日期品名必须填写物品及办公用品的具体名称，单价，数量，金额等项目填写齐全，字迹清楚，金额正确，大小写相符，票据一经涂改无效。3、 印章要齐全报销的发票必须由税务机关统一印制的发票监制章，并加盖开票单位发票专用章或财务专用章。在超市购买商品的必须提供超市机制发票，发票上必须注明品名，单价，数量，且商品符合财务报销范围。4、 报销凭证严重破损导致内容不全、不清的，财务人员不得给予报销二、财务报销手续及要求1、学校实行”一支笔”审批制度，学校所有的财务支出必须经校长审批，后方可到财务处办理结算2、财务报销基本手续及要求已购买的设备、办公用品、贵重物品等，需经经手人签字，校长签字方可报销入账3、凡到财务处报销的票据需校长、经手人签字方可报销。教职工到财务处报账，需携带报账所需的全部凭证，包括需要报销的有关发票 物资采购一律由学校统一执行，符合固定资产的还必须有固定资产入库单，外出参加会议的还需要会议通知等.4、报销各种发票事业收据时必须填写临清市实验小学，报销差旅费填制差旅费报销单，报销凭证后，所附的有关发票要整齐地粘贴，并写清楚所附发票的张数合计金额，所附票据内容必须一致。临清市实验小学2024年3月1日 发文时间：2024-04-01
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临清市实验小学【 规章制度】山东省普通中小学办学基本规章制度,,一、办学方向 1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。 二、校务管理 2.实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。 3.完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。建立健全各种管理档案。 4.坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。未经省级以上教育行政部门批准，不举办实验班。 三、德育管理 5.将德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发〔1999〕9号)的要求，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。 6.健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。 7.大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。 四、教学管理 8.落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。因地制宜开发学校课程，形成学校特色。 9.高中学校要建立学生选课制度，为学生自主选课提供科学指导。高中指导学生选择发展方向不早于第二学年末，尊重、保障学生通过选择课程实现选择发展方向和发展水平的权利，不强迫学生选择文、理或艺、体发展方向。 10.严格控制学生作息时间。走读生每天在校学习时间(包括自习)小学不超过6小时，中学不超过8小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间义务教育阶段学生不少于9小时，高中不少于8小时。寄宿制学校学生晚自习结束时间，初中不晚于21点，高中不晚于22点;早上统一起床时间，初中不早于7:00，高中不早于6:30。义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。高中走读生早上到校时间不早于7:00，上课时间不早于7:30。 积极开展学生自主实践性学习。学生自习时间不分配到学科。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。 11.学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时;初中书面作业总量不超过1.5小时;高中布置作业要涵盖所有学习领域且总量不超过2小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。 12.按照《基础教育课程改革纲要》要求，改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。每学年参加社会实践活动的时间小学生不少于10天，初中生不少于20天，高中生不少于30天。 13.实行校本教研制度，研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题，提高课程计划实施质量和单位时间内教学效率。鼓励教师从事科学研究、学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见。建立各种业务档案，充分发挥业务档案材料在教育教学、教研科研中的重要作用。 14.选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。学校开发课程不编写和使用教材。不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。 五、学生管理 15.在教育行政部门统一领导下开展招生工作。义务教育阶段学校坚持免试 发文时间：2023-07-18
