2023-2024学年学校艺术教育发展年度报告

一、艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管理：

1、学校严格执行教学计划,开足、开齐音乐、美术等艺术课程，开课率为100%。认真确保教材人手一册。

按照对城市义务教育阶段学校部分学科国家课程教科书使用制度，我校切实落实音乐、美术等学科教材保证学生人手一册。

2、完善师资配备，提升美育整体素质

一是充实完善美育师资配备。

学校按照“课时比例、教师工作量”标准，配齐美育教师，确保美育教师结构比例符合美育教学实际需要并保持美育教师的相对稳定。

二是全面提升美育师资素质。

通过全员培训、新教师培训、教研活动、艺术实践工作坊、艺术中心组、观摩艺术展演、参加市级培训等形式加强艺术教师专业素质；通过艺术教师基本功比赛、优质课赛课等活动，提升教师专业技能。   

三是创新开展美育师资培训。

加强教师合唱团建设，探究课堂建设和艺术实践特色建设，通过组织美术教师书画展、观赏高雅艺术作品和演出等，多渠道拓展艺术教师专业视野，提升艺术教师专业素养和技能。同时，培养美育骨干队伍，提高全体教师美育能力。

二、艺术教育经费投入和设施设备：

我校无艺术教育经费投入。买演出服装、出去比赛等都是用学校的经费。

设施设备：我校现有专用的音乐教室、舞蹈教室、书法教室、美术教师各一个。其中音乐教室里配备了18架电钢琴。舞蹈教室里有大镜子、把杆。书法教室里配备了现代化的教学设备。

三、课外艺术活动：

学生课外艺术活动是学校教育中重要的一部分，它可以培养学生的创造力、艺术素养和综合能力。临清市逸夫南校通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。通过文明礼仪操、韵律操、手工、田径、课前一支歌、美术作品比赛等生动活泼和学生喜闻乐见的形式，激发学生对生活、对学校、对社会的热爱。以艺载美、以艺净化心灵，充分发挥艺术教育的育人功能，健康校园文化生活。

学校开设了很多社团，主要是在延时时间进行。学校设有田径社团、跳绳社团、合唱社团、钢琴社团、美术社团、军乐队社团、铅球社团、篮球社团、书法社团等等，社团活动极大地丰富了孩子们的校园生活，为我校增添了活力。

我校开展的课外、校外艺术活动是学校艺术教育的成果之一，也是学校艺术教育质量的反映，它是学校艺术教育的重要组成部分。

学校面向全体学生组织艺术社团，每个学生自愿参加一项或两项艺术活动。学校为艺术教师开展的有利于学校自身发展和学生发展的艺术活动提供必需的器材、设备和场地。艺术教师策划艺术活动要有计划、有时间、有措施。艺术教师和相关部门保证艺术活动的安全。

学校每年根据自身条件，举办经常性、综合性、多样性的艺术活动，与艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式。学校定期举办学生艺术展演活动，在艺术教育中结合重大节日庆典活动对学生进行爱国主义和集体主义教育。如：六一艺术周、各年级艺术比赛、元旦活动、社团汇报表演等。

在良好的氛围中，艺术组教师也充分认识到艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形势下，坚持普通学科+特长的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节之中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人喜欢艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中特殊而又重要的作用，克服了小学艺术教育中专业化、教条化和以绘画、唱歌为中心的纯艺术教育模式，培养了一批具有特色的全面发展的高素质学生。

综上所述，我校对校外艺术活动非常重视，回首本学期的艺术教育工作，我校在上级部门的正确领导下，经过学校上下的共同努力，艺术教育工作有了长足的进步。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育都有了新的认识，学校已经逐步形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了很大地提高。

四、校园文化艺术环境：

艺术教育活动的条件保障设置有艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。学校打造文化艺术长廊，邀请专家进校园、进课堂，在不断打造学校文化的基础上，不断提高校园文化艺术环境。

学校注重校园的美化和绿化，营造出优美的自然环境和人文氛围。

校园的墙壁上有精美的图案和激励学生的文字。东西教学楼体上刻有校风校训。假山处刻有办学理念。学校南面设有“爱祖国、爱家乡”宣传栏。

教学楼里随处可见文化艺术装饰和相关照片，增加校园的艺术气息。‌

五、重点项目推进：

我校现有多功能厅一个，用于艺术展示活动场地。目前没有其他的艺术方面的重点项目。

六、中小学实施学校艺术教育工作自评制度：

（一）艺术活动自评

历年来，我校一贯重视艺术教育工作，每学期根据市教委的有关

精神，认真分析学校、学生现状，面向全体学生,通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修养。

1、艺术课程设置

我校按照国家颁布的全日制小学课程计划开齐、开足音乐、美术课、体育课。定期召开音体美学科教师会议，按时开展教研活动，主管领导经常深入课堂听课，深入教研活动，了解教学情况，帮助提高音体美学科的课堂教学质量。除了课堂教学，我校利用延时时间进行社团活动，学校设有田径社团、跳绳社团、合唱社团、钢琴社团、美术社团、军乐队社团、铅球社团、篮球社团、书法社团等等，社团活动极大地丰富了孩子们的校园生活，为我校增添了活力。

2、艺术活动组织

艺术教育融于学校各项工作是我校切实落实美育、培养全面发展的四小学生、扎实推进校园文化建设的一条行之有效的经验，活动促发展，更为师生们的课余生活增添了多彩的空间。学校开设各类特色社团，学校要求每位艺术教师人人辅导好一个社团活动，做到班班有特色，生生有特长。学校艺术活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建设。我校还非常注重创造美的校园环境，注重走廊文化建设，在每层楼走廊里通过书法、绘画等作品展示艺术成果,让校园充满独特的艺术气息。

 3、艺术教师配备

学校根据规定的工作量标准配备音乐、美术、体育教师，从事艺术教学和课外艺术活动，并做到课外艺术活动和相应的宣传工作适度计入工作量。

4、功能室设备

学校艺术教育和课外活动经费落实，艺术课程、器材设备和艺术

活动经费有保障，并按规定配备了钢琴教室、舞蹈教室、绘画教室、书法教室、多功能厅等。为学校开展艺术教育提供了很好的硬件设施。

5、艺术活动

   我校每学年的教师节、国庆节、端午节、建党节、艺术节等开展歌咏、绘画、书法、手工制作等方面的比赛和展示活动。每年开展一次综合性的校园艺术节活动，集中展示艺术教育成果。让每一位学生都有参与的机会，让每一位有艺术才能的学生都有表现的舞台。

6、德育、艺术相结合

我校也把德育教育与艺术活动相结合。在老师的带领下同学们唱弘扬民族精神的歌曲，说民族英雄的故事等。我校开展了丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，每节课课前安排统一时间练习，班班有歌声，班班有律动，歌曲为积极向上自选曲目，并把自选曲目作为班歌，定期举行以班歌为主的合唱比赛活动，提高学生唱歌的质量，扬班级风采。

（二）学生艺术素质测评自评

我校建立了完善的学生艺术素养测评体系，通过定期的艺术素养测试和作品评价等方式，全面了解学生的艺术素养水平。在测评过程中，我们注重评价的客观性和公正性，确保评价结果能够真实反映学生的艺术素养水平。同时，我们也注重测评结果的反馈和应用，以便更好地指导学生的艺术学习和发展。

音乐素质测评自评：

1、学生学情分析：

（1）我校学生的音乐素养相对较高，在基本技能和音乐综合应用

方面尤为突出。

（2）学生喜欢音乐、关注音乐，学习积极性很高。理解、感受音

乐的能力较强。习惯养成较好。

（3）通过抽测，也暴露出了问题。如学生的音乐基础知识学习不

够扎实，在识谱视唱和音乐编创能力上还需加强训练。

2、知识点分析：

（1）音乐基础知识部分：

大部分学生能理解记忆教材中出现的知识点，但是对知识点的理

解不到位。

（2）音乐基本技能部分：

识谱视唱能力：我校的学生在这方面表现有待于进步，这与我们平时教学过程中有些教师不注重培养学生这一方面很有关系。如学生的识谱视唱能力地培养。

   律动表演方面：我校教师非常重视律动表演，旨在培养学生的动作协调能力和表演能力，学生们这方面能力较突出。

（3）音乐审美与理解部分：

“如何提高学生的音乐鉴赏能力”是我校近几年研究的音乐小课

题，我们通过教研和集体备课，集全体音乐老师的智慧，从欣赏音乐

作品的方法入手，把每个年级每首欣赏作品都研究细致，运用演唱、

表演等体验式教法，帮助学生充分的感受、理解音乐作品。

（4）音乐综合运用部分：

“冰冻三尺非一日之寒”。学生的学习目的最终是能学以致用。

有了课堂上系统的知识和技能的积累，激发学生的创作思维，综合运

用能力得以体现。

（5）音乐价值观念部分：

在培养学生音乐素养方面，我们更重视学生音乐价值观念的引领。

民族的才是世界的！如我们的京剧作为国粹，应有更好地传承，我们

的民族音乐文化，需要更多的学生把他发扬光大。这些都是我们引以

为豪的财富。

3、提高抽测质量的方法、措施：

在培养和巩固习惯的基础上，将从以下几方面提高学生的

素质和能力：

（1）识谱的练习：为提高学生识谱能力，将借助柯尔文手势做辅

助，每节课拿出3分钟左右的时间进行识谱的专项训练。

（2）歌曲的演唱：声情并茂，既让学生对歌曲的演唱声音、表情、

表现等都有一定的要求。所以每首歌曲的歌词内容、表达意境，要让

学生了解得更到位，引导学生更准确的表达情感。强调指挥的重要性，

让学生根据指挥的要求，对歌曲做到整齐地开始、整齐的结束的基础

上，声情并茂的表现歌曲。

（3）欣赏：欣赏作品的选择要具有代表性，运用各种手段来表现

作品。老师对作品各方面分析越多越细越好。就说的“要给孩子一碗

水，老师须有一桶水”，反过来，孩子要回答对作品的了解，他从老

师那里得到“一桶水”，才能自然顺利的呈给我们“一碗水”。这就要

求我们尽量多的了解作品，让学生懂得更多，回答问题才会更自信！

表现才会更优秀！

美术素质测评自评：

学生美术素质测评自评结果根据学生在绘画、设计等美术领域的表现进行评估。

1. 绘画技能：

   - 线条控制：学生能够较好地控制画笔，描绘出流畅的线条，但在细节处理上还需要提高精细度。

   - 色彩运用：学生懂得如何运用色彩搭配，但在创造性地使用色彩方面还有待提升。

   - 构图能力：学生能够注意到画面的构图，但在创造性地构图方面还需要加强。

2. 创意与想象力：

   - 创作主题：能够围绕主题进行创作，但在原创性和独特性上还需要进一步挖掘。

   - 创新思维：敢于尝试新的绘画技巧和材料，但还需要更多地去探索和突破。

3. 观察与表现：

   - 观察能力：能够仔细观察对象，但在捕捉细节和内涵上还需要提高。

   - 表现技巧：能够通过绘画表达自己的感受，但在情感和意境的表现上还有提升空间。

4. 材料与技法：

   - 材料运用：熟悉并能够使用不同的绘画材料，但在材料创新和综合运用上还需要加强。

   - 技法掌握：掌握了一些基本的绘画技法。

总之，实践出真知！艺术课的教学不能纸上谈兵，要在实践中不

断地摸索，改进我们的教学方法，使学生的艺术素养不断的提升新高

度，为以后的艺术教学中学生更好的表现，储备能量和力量。