一、活动背景与目标

在临清市全环境立德树人工作推进的大背景下，逸夫北校秉持着通过实践活动培养学生综合素质的理念，开展了菜园种植活动。旨在让学生亲近自然、体验劳动的乐趣与价值，在实践中学习知识、培养良好品德，助力全环境立德树人工作落地落实。

二、活动开展

1.规划与准备阶段情况

学校专门划出一片适宜的空地作为菜园种植区域，老师们组织学生共同参与规划，划分不同的种植区域，在班级内征集菜园名称，商讨种植的蔬菜品种等。同时，准备好各类种植工具，如锄头、铲子、水桶等，还采购了适合当季种植的蔬菜种子或菜苗。

2.种植实践阶段

各班级学生在老师的带领下，分组参与到翻地、播种、浇水、施肥等具体的种植环节中。同学们热情高涨，不怕脏、不怕累，有的负责用小锄头翻松土地，有的小心翼翼地播撒种子、栽种菜苗，安排值日生提着水桶定期为种下的蔬菜浇水，大家齐心协力打造自己的班级菜园。

3.日常养护阶段

每个班安排了学生值日小组，定期到菜园查看蔬菜的生长情况，及时除草、捉虫、浇水、施肥，保障蔬菜能健康成长。在这个过程中，同学们细致观察蔬菜的生长变化，记录它们从发芽到逐渐长大的点点滴滴，还向老师请教遇到的各类种植问题。班主任每周记录班级菜园生长情况并拍照，粘贴自己班的校本课程里；学生每周写观察周记，优秀作品在学校公众号上刊播；学校每周在视频号推出一期记录学生菜园种植情况的视频，记录一周来各班学生管理、收获的精彩瞬间。

4.收获阶段

经过一段时间的悉心照料，菜园里的蔬菜迎来了丰收。同学们怀着喜悦的心情一起采摘成熟的蔬菜，班主任亲手为学生做成美食，带到班里师生一起分享劳动成果，感受着劳动带来的快乐，体验满满的成就感。

三、活动成果与影响

1.知识技能的积累与飞跃

学生们在菜园种植活动中，实现了从农业知识小白到 “小专家” 的转变。例如，在种植西红柿时，同学们起初并不清楚西红柿的生长习性和种植要点。在老师的讲解和指导下，他们了解到西红柿喜欢温暖且光照充足的环境，适宜在春季种植，并且对土壤的肥力和排水性有一定要求。于是，同学们亲自动手，先将土地翻松，确保土壤松软透气，然后小心翼翼地播下西红柿种子，并按照合适的间距进行排列。在后续的养护过程中，他们学会了根据天气情况适时浇水，避免土壤过干或过湿，还学会了如何识别西红柿生长过程中可能出现的病虫害，像蚜虫侵害时，叶片会出现卷曲、发黄等症状，同学们在老师的指导下，自制环保的防虫溶液进行喷洒防治，成功地让西红柿茁壮成长。通过这次经历，学生们不仅掌握了西红柿种植的全套技能，还举一反三，对其他蔬菜的种植也有了深入了解，真正将农业知识与实践操作紧密结合，提升了自己的综合实践能力。

四、品德修养的磨砺与升华

在种植过程中，学生们的品德修养得到了充分的磨砺和升华。有一个班级负责的菜地在一场突如其来的暴雨后，菜苗被冲倒了许多。面对这一情况，同学们没有丝毫抱怨和放弃，而是迅速自发地组织起来，齐心协力地扶起倒伏的菜苗，重新加固菜苗周围的土壤，并对菜地进行了排水处理。在这个过程中，同学们展现出了坚韧不拔的毅力和勇于面对困难的精神，深刻体会到了劳动成果的来之不易，从而更加珍惜每一棵菜苗，每一次劳动机会。这种在困难面前不低头、勇于担当的品质，将成为他们未来人生道路上宝贵的财富，助力他们在面对生活和学习中的各种挑战时，都能保持坚定的信念和积极的态度。

五、团队协作与社交能力的提升

团队协作在菜园种植活动中发挥了至关重要的作用，也让学生们的社交能力得到了显著提升。在种植向日葵的区域，同学们分组进行劳作。一组同学负责挖坑，一组同学负责播种，还有一组同学负责浇水和填土。在挖坑过程中，有的同学力气大就主动承担深挖的任务，力气小的同学则帮忙清理坑中的杂物；播种的同学小心翼翼地将种子放入坑中，确保种子分布均匀；浇水填土的同学密切配合，确保土壤湿润且覆盖严实。在整个过程中，同学们相互交流、相互帮助，学会了倾听他人的意见和建议，共同解决遇到的问题，如种子播种深度不一致、浇水过多导致土壤板结等。通过这样的团队协作，不仅提高了种植效率，更增进了同学之间的友谊和信任，让他们学会了如何在集体中发挥自己的优势，为实现共同的目标而努力。

六、情感与心理的滋养与成长

菜园种植活动还为学生们的情感和心理发展提供了丰富的滋养。有一位性格内向的同学，在学习上一直缺乏自信，但在参与菜园种植活动后，他对照顾蔬菜展现出了浓厚的兴趣和天赋。他精心呵护自己负责的那片菜地，每天都会仔细观察蔬菜的生长变化，记录下它们的成长点滴。当他种植的蔬菜率先成熟并收获时，他的脸上洋溢出了自豪的笑容，同学们纷纷向他投来羡慕和赞许的目光。这次经历让他感受到了自己的价值和能力，自信心得到了极大的提升，在课堂上也逐渐变得积极主动起来，愿意与同学们分享自己在种植过程中的心得和体会。这种由种植活动带来的情感体验和心理成长，对学生们的身心健康发展具有深远的意义，让他们在学习和生活中更加乐观、自信、积极向上。

七、活动总结与展望

菜园种植活动成为了逸夫北校校园文化的一大亮点，营造出了浓厚的实践氛围，为校园增添了别样的生机与活力，也为学校开展全环境立德树人工作打造了一个特色项目，提升了学校整体育人环境的品质。临清市逸夫北校的菜园种植活动犹如一场知识与实践的盛宴，在这片小小的菜园里，学生们收获的不仅仅是新鲜的蔬菜，更是成长与进步的宝贵财富。通过具体的种植实践，他们在知识技能、品德修养、团队协作、情感心理等多个方面实现了全方位的提升，展现出了新时代少年儿童的蓬勃朝气和无限潜力。未来，学校将继续深化拓展此类实践活动，进一步丰富活动内容和形式，为学生们创造更多元化的成长空间，让他们在全环境立德树人的阳光下茁壮成长，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。