1、全体教师参与盯班，要来在学生之前，不得空岗。

2、1-6年级学生统一练字（3:00--3:15），语文老师负责，每天练习一个基本笔画。一二年级每次写2个字，3-6年级每次写3字，结合“定位练字法”提前先指导怎样写，学生写时老师巡查指导。

3、课堂作业每周3--4次。家庭作业每周2--3次，不能超量，一二年级不留书面作业，3--6年级三科老师进行协商、班主任协调，最多不要超过60分钟。不能用手机布置作业。

4、每周五上午前两节课为全校语文阅读课。语文老师领着学生一起进行课内阅读，一律都读课外书，教育局推荐的书目，指导读书方法、好书推介、读书感悟、汇报、故事汇、指导读书笔记的写法。

5、加强老师粉笔字和钢笔字的训练。语数英老师每人一块小黑板，每天展示一次，展示在自己办公室门外走廊里写日期、行姓名。

6、听课。

（1）推门听课。

（2）同课异构。只有参加学校的“同课异构”活动，而且表现出色，分数较高，才有资格参加更高级别的评课活动。讲课+说课。

（3）大教研。继续打造一师一优课。要写听课记录，做好点评、见解，才有听课的意义。

7、教案，一个学期写满一本，实用为目的，年轻教师写详案。

8、师带徒“青蓝工程”，老师要倾尽全部能力去教徒弟，徒弟要脚踏实地、虚心向老师求教。并做好听课记录、听课反思（留存照片资料）。

9、师路心语。按照教研室的要求去写。

（1）记录成功之举。

（2）记录“败笔”之处；

（3）记录教学机智（瞬间产生的灵感）。

（4）记录学生见解（学生的独到见解）。

10、图书角。划分好以后，一定嘱咐学生借阅流程，规定的时间去借阅，填写借书证，只填写借书时间，还书的时候才能填写还书时间，图书必须在周五前还书。

11、计算，速算、拓展。每天练习5道题（左右），一二年级可以练习口算、心算。3--6年级有专门的计算练习本，练习速度和准确程度，提高计算能力，提高整体数学成绩打基础。

12、中高年级作文，每学期8篇。精批细改。语文学科组长不定期督促作文的数量以及质量，学校每月进行一次检查、评比。