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时间 | 教研内容 | 教研形式 | 负责人 |
2月28日 | 1. 介绍本学期教研主题和内容 | 大教研 | 马艳英 |
2. 讲解教学常规。 | |||
3. 王颖，卢红伟，李婷婷说讲课语文素养课。（提前准备好教案发给对应学段的老师） | |||
4. 集体评课 | |||
3月6日 | 1.大家提出遇到问题进行答疑解惑 | 小教研 | 学科组长 |
2. 听一节本年级优秀教师的素养课。（第一节课） | |||
3.教研时间出课老师说课，老师们评课（第二节课） | |||
3月13日 | 1. 听名师讲课，了解阅读课第一课时的上课流程 | 大教研 | 王颖 |
2. 集体评课。 | |||
3月20日 | 1.大家提出遇到问题进行答疑解惑 | 小教研 | 学科组长 |
2. 听一节本年级优秀教师的第一课时。（第一节课） | |||
3.教研时间出课老师说课，老师们评课（第二节课） | |||
3月27日 | 1. 听名师讲课，了解第二课时的上课流程 | 大教研 | 张严冰 |
2.集体评课。 | |||
4月3日 | 1.大家提出遇到问题进行答疑解惑 | 小教研 | 学科组长 |
2. 听一节本年级优秀教师的第二课时。（第一节课） | |||
3.教研时间出课老师说课，老师们评课（第二节课） | |||
4月10日 | 1. 听名师讲课，了解习作指导的上课流程 | 大教研 | 周锦文 |
2. 集体评课。 | |||
4月17日 | 1.大家提出遇到问题进行答疑解惑 | 小教研 | 学科组长 |
2. 听一节本年级习作指导课。（第一节课） | |||
3.教研时间出课老师说课，老师们评课（第二节课） | |||
4月24日 | 1. 大家提出遇到问题进行答疑解惑 | 小教研 | 学科组长 |
2. 复习课 | |||
5月8日 | 期中考试经验交流会 | 大教研 | 孙宇 |
5月15日 | 1. 听名师讲课，了解习作讲评课的上课流程。 | 小教研 | 学科组长 |
2. 集体评课。 | |||
5月22日 | 1.大家提出遇到问题进行答疑解惑 | 小教研 | 学科组长 |
2. 听一节本年级优秀教师的习作讲评课。（第一节课） | |||
3.教研时间出课老师说课，老师们评课（第二节课） | |||
5月29日 | 1. 听名师讲课，了解口语交际课的上课流程 | 大教研 | 马艳英 |
2. 集体评课。 | |||
6月5日 | 1.大家提出遇到问题进行答疑解惑 | 小教研 | 学科组长 |
2. 听一节本年级优秀教师的口语交际课。（第一节课） | |||
3.教研时间出课老师说课，老师们评课（第二节课） | |||
6月12日 | 1. 听名师讲课，了解快乐读书吧的上课流程 | 大教研 | 王颖 |
2. 集体评课。 | |||
6月19日 | 1.大家提出遇到问题进行答疑解惑 | 小教研 | 学科组长 |
2. 听一节本年级优秀教师的快乐读书吧教学。（第一节课） | |||
3.教研时间出课老师说课，老师们评课（第二节课） | |||
6月26日 | 1. 高效复习经验分享 | 大教研 | 张严冰 |
2. 讨论：复习课教学策略 |
附件2：数学教研计划
本学期，我们数学教研组将以学校与教导处工作计划为依据，以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革。通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的认知水平，改进以往的教学工作中的不足，为全面提高学生的数学成绩而努力奋斗。
教研目标：
1. 改进教师的教学行为。以教研活动为平台，组织上研究课、观摩课，促进教师教学水平的提高，促进教师之间以及和校长的互帮互研。
2. 围绕“有效教学”这一主题，切实开展好每周的教研活动。改进和完善集体教研活动形式，丰富教研活动的内容，做到定时、定点、定要求、定职责。活动内容以理论学习、交流教学反思、讨论教学案例为主。通过讨论现存问题、寻求解决策略，最终提升教师的研究水平和研究能力，促进教师的专业成长。
3. 提高集体备课的质量。加强同年级老师之间的交流与合作。让教师群体中每一位成员的才华得到最大程度的发挥。组织好每次的集体备课，形成集体智慧，将集体备课和个体实施相结合，资源共享。
4. 发挥名师作用。加强对青年教师的培养和提高辅导，充分发挥学科带头人、校骨干教师的优势和作用，利用他们上研究课的机会，积极开展业务交流和研讨活动，集思广益，取长补短。加强对青年教师的培养和提高辅导，通过师徒结对等形式给青年教师配备导师，为青年教师的成长和发展搭建平台。
教研形式：集体教研和年级教研相结合。间周进行。
集体教研内容：观看优秀课例进行研讨、进行提高课堂效率经验分享、进行校级示范课展示、进行复习课教学专题研讨。
年级教研内容：
1.集体备课，提前把下周要进行的教学内容进行集体备课，交流重难点。
2.进行解疑答惑.
3.进行后进生辅导策略研讨
4.评课。
5.进行提高课堂教学效率分享
组织措施及要求：
1. 集体教研由学校统一组织，负责教师：胡祥梅，陈丽敏
2. 年级教研由学科组长组织。陈丽敏负责监督一、二、三年级，胡祥梅负责监督四、五、六年级。
要求：每次年级教研，学科组长负责将教研考勤、教研内容、上课教师课件教案发到指定群里。
附数学教研详细计划：
日期 | 教研内容 | 教研形式 | 负责人 |
2月28日 | 1. 介绍本学期教研主题和内容（胡祥梅） 2. 讲解教学常规（陈丽敏） 3. 观看数的认识课例《小数的意义》 4. 观课后进行评课。 5. 总结数的认识类型课上课模式 6. 安排下周三前各年级进行听课。 | 大教研 | 胡祥梅 陈丽敏 |
3月6日 | 1.学科组长汇报教学进度和本年级教研计划 2.进行评课研讨。 3. 集体备课。由教研组长负责通下周上课重难点。 4.大家提出遇到问题进行答疑解惑 5.确定下周听示范课（下周三前听） | 小教研 | 学科组长 |
3月13日 | 1. 观看数的运算课例《小数乘小数》 2. 观课后进行评课。 3. 总结数的计算类型课上课模式 4. 安排下周三前听课。 | 大教研 | 胡祥梅 陈丽敏 |
3月20日 | 1.教研组长组织评课（收上课教师的课件教案） 2. 进行集体备课。由教研组长负责通下周上课重难点。 3.大家提出遇到问题进行答疑解惑 4.讨论后进生辅导策略 5.确定下周听示范课（下周三前听） | 小教研 | 学科组长 |
3月27日 | 1.观看空间与图形课例《认识面积》 2.观课后进行评课。 3.进行图形的认识与测量主题分析 4.安排下周三前听课。 | 大教研 | 胡祥梅 陈丽敏 |
4月3日 | 1.教研组长组织评课（收上课教师的课件教案） 2. 进行集体备课。由教研组长负责通下周上课重难点。 3.大家提出遇到问题进行答疑解惑 4.讨论后进生辅导策略 5.确定下周听示范课（下周三前听） | 小教研 | 各年级学科组长 |
4月10日 | 1.观看统计与综合实践课例《百分数的意义》 2.观课后进行评课。 3.总结统计与综合实践类型课上课模式 4.安排下周三前听课。 | 大教研 | 胡祥梅 陈丽敏 |
4月17日 | 1.教研组长组织评课（收上课教师的课件教案） 2. 进行集体备课。由教研组长负责通下周上课重难点。 3.大家提出遇到问题进行答疑解惑 4.讨论后进生辅导策略 5.确定下周听示范课（下周三前听） | 小教研 | 各年级学科组长 |
4月24日 | 1.教研组长组织评课（收上课教师的课件教案） 2. 进行集体备课。由教研组长负责通下周上课重难点。 3.大家提出遇到问题进行答疑解惑 4.讨论后进生辅导策略 5.确定下周听示范课（下周三前听） | 小教研 | 学科组长 |
5月8日 | 1. 进行阶段教学经验分享 2. 总结前段教学经验和反思，制定下半学期改进措施 | 大教研 | 胡祥梅 陈丽敏 |
5月15日 | 1. 进行集体备课。由教研组长负责通下周上课重难点。 2.大家提出遇到问题进行答疑解惑 3.讨论提高课题教学策略 4.确定下周听示范课（下周三前听） | 小教研 | 学科组长 |
5月22日 | 1. 进行校级示范课展示（赵志浩） 2. 进行评课 | 大教研 | 胡祥梅 陈丽敏 |
5月29日 | 1.教研组长组织评课（收上课教师的课件教案） 2. 进行集体备课。由教研组长负责通下周上课重难点。 3.大家提出遇到问题进行答疑解惑 4.讨论提高课题教学策略 5.确定下周听示范课（下周三前听） | 小教研 | 学科组长 |
6月5日 | 1.教研组长组织评课（收上课教师的课件教案） 2. 进行集体备课。由教研组长负责通下周上课重难点。 3.大家提出遇到问题进行答疑解惑 4.讨论提高课题教学策略 5.确定下周听示范课（下周三前听） | 小教研 | 学科组长 |
6月12日 | 1. 讨论复习计划和策略 确定复习课示范课集体备课听课 | 小教研 | 学科组长 |
6月19日 | 观看校级复习课示范课，进行研讨。主题：如何提高复习课效率 | 大教研 | 胡祥梅 陈丽敏 |
6月26日 | 2. 讨论复习计划和策略 确定复习课示范课集体备课听课 | 小教研 | 学科组长 |
二、数学活动。
为促进学生数学核心素养的提升，我校结合实际进行如下数学活动。
（1）一年级进行讲数学家的故事活动。先班级安排练习，录视频，择优在公众号发。每班选1名优秀的同学参加校级比赛。
（2）二年级进行华容道。进行校级比赛。
（3）三年级进行数学小讲师活动：讲中华传统名题。数学手抄报。
（4）四年级进行数独和数学文化铺地锦教学。进行校级比赛。
（5）五年级进行24点，数学小讲师活动。参加校级比赛。
（6）六年级进行魔方、思维导图。
附件3：音乐教研计划
新的学期开始了，在这一学期中，我们音乐组教研计划在学校领导的指导下，开始有计划有目的的开展本学期的音乐教学工作，以激发学生的音乐兴趣，提高学生的审美情趣和提高音乐组全体老师的专业水平来开展。
一、组织学习，制定计划
开学初，组织全体音乐老师进行集中学习，安排本学期的各项教研学习计划，包括每周的音乐组听课计划，每周音乐组长听课记录，每次听课后集中一起进行评课活动，增强交流。
二、课堂教学目标
积极以新课程标准为指导思想，认真钻研教材、教法，上好每一堂音乐课，并做好课后反思。
三、社团活动工作安排
1. 鼓号社团：大鼓:王珂鑫 大镲:赵海婷 小鼓:田静 小号:李玉远 袁晨雪 每周二下午延时时间训练
2. 合唱社团：李玉远 田静 赵海婷 每周一下午延时时间训练
3. 葫芦丝社团：李玉远 张培源 王珂鑫 袁晨雪 每周五下午延时时间训练
四、每周具体教研计划
1. 第二周：李玉远年级组听评课活动，制定并鼓号队社团训练计划。
2. 第三周：田静听评课活动，制定合唱社团训练计划。
3. 第四周：张培源听评课活动，制定葫芦丝社团训练计划。
4. 第五周：王珂鑫听评课活动
5. 第六周：赵海婷听评课活动
6. 第七周：袁晨雪听评课活动
7. 第八周：公开课鉴赏
附件4：体育教研计划
第一周 | 开学准备工作安排，运动员选拔 |
第二周 | 教学安排，课间操安排，运动员训练及每天训练安排 |
第三周 | 课堂教学内容安排及安全问题强调 |
第四周 | 课堂教学要求及相关问题强调，禁止体罚学生。 |
第五周 | 训练安排及其他相关事宜安排 |
第六周 | 田径训练经验交流 |
第七周 | 体育课课堂教学模式交流，体育课应该怎么上（讲座，然后共同沟通） |
第八周 | 听评课培训，体育课听课听什么，评课怎么评 |
第九周 | 听课学习（学习优质课） |
第十周 | 评课交流（每个人进行评课） |
第十一周 | 青年教师准备教案，说课。根据教案提出意见。 |
第十二周 | 备课听课，青年教师出课，为青年教师打造一节属于自己的优质课 |
第十三周 | 评课 |
第十四周 | 听课 |
第十五周 | 评课 |
第十六周 | 根据评课意见进行打磨，再次讲课评课1 |
第十七周 | 根据评课意见进行打磨，再次讲课评课2 |
第十八周 | 课堂教学收尾，安全问题强调 |
第十九周 | 学期总结 |
附件5：美术教研计划
一、指导思想
美术教育作为学校教育的重要组成部分，对学生的审美能力、创造力和综合素质的培养起着重要的作用。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
以新课程标准为理念，配合学校、教导处落实学校教学计划，抓好教研组理论学习，钻研教学业务，课堂教学和课题探讨工作，使学校的教育、教学工作顺利开展。结合我校科研兴校的办学理念和我校美术学科组的实际情况，为了进一步提高学校美术教育的质量，促进学生的艺术发展，制定本教研计划。
二、目标与任务
1.目标
通过开展美术教研活动，提高教师的教学能力和水平，促进学生的艺术素养和创造力的发展。
2.任务
（1）深入研究美术教育的理论和实践，提升教师的专业素养。
（2）分享教学经验，探讨美术教学的有效方法和策略。设计并开展丰富多样的美术教学活动，激发学生的艺术创造力。
（3）定期组织美术教师进行教学观摩和互动交流，提高教学质量。
三、主要工作
1、以浸润作为美育 作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能。
2、充分发挥相关学科的美育功能。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合，挖掘和运用各学科蕴含的品德美、社会美、科学美、健康美、勤劳美、自然美等丰富美育资源，分学科推动制定美育教学指引。
3、严格按照各学段课程标准开齐开足上好艺术相关课程，尊重教育规律和人才成长规律，强化课程实施的综合性，夯实课程基础，创新教学方法，丰富课程资源，提高教学质量。打造艺术课程活力课堂，激发学生积极性，提高参与度，展现学生自信和风采。
4、确立“以学生的发展为本”的思想，强调学生的全面发展，注重能力培养及发展学生的个性;着眼于未来，培养学生良好的道德品质。
5、追求真实有效的课堂教学，直面课改中遇到的困惑与问题:实施新课程，学生就不要采用接受式学习了吗?合作学习就是小组讨论吗?课堂需要“安静”还是“活跃”?使用多媒体辅助教学的课就一定是好课吗?课堂到底要不要示范等诸多问题，需要我们静下心来好好总结与反思。
四、 具体措施
周次 | 内容 | 活动形式 |
1 | 教师如何备好课 | 交流讨论 |
2 | 观摩学习优质课三下《分分合合》 | 听评课 |
3 | 《走进大自然》《重重复复》《点的魅力》 | 集体备课 |
4 | 听讲座《新课标的美术课程实施》王大根 | 理论学习 |
5 | 美术课堂提升学生注意力的方法 | 交流讨论 |
6 | 观摩学习优质课六下《画扇面》 | 听评课 |
7 | 《色彩的渐变》《学构图》《多彩的梦》 | 集体备课 |
8 | 听讲座《让美术教育立体起来》尹少淳 | 理论学习 |
9 | 如何上好手工课 | 交流讨论 |
10 | 观摩学习优质课四下《拟人的形象》 | 听评课 |
11 | 《未来的建筑》《对称的美》《藏书票》 | 集体备课 |
12 | 研讨会《美术新课标美育新征程》 | 理论学习 |
13 | 如何更有效的进行美术课观摩学习 | 交流讨论 |
14 | 观摩学习优质课一下《涂涂画画》 | 听评课 |
15 | 《工笔花卉》《图文并茂》《旅游节》 | 集体备课 |
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