活动一：2024年春季开学全市小学教育教学工作会议在临清市实验小学本部召开

为顺利实现新学期工作目标，确保新学期各项工作平稳有序推进。2月27日上午，全市小学教育教学工作会议在临清市实验小学本部召开，临清市教育和体育局党组成员、教科研训中心主任时磊，小学教研室负责人于庆国及教研室人员，临清市各乡镇联校和城区小学业务校长参加了会议。

时磊主任从教师队伍建设、学生心理健康、学校校本教研、学情调研等方面对本学期的教育教学提出要求，进一步明确新学期的教学工作目标，为本学期教育教学工作指明了方向。

于庆国主任首先对上学期教师培训、现场会、推进会、研讨会、优质课评选、书写计算习作比赛、强校扩优联盟活动等工作情况进行总结分析，并对本学期相关工作提出了新的要求。然后从常规教学、突破创新、教研工作等方面对新学期工作进行细致安排和部署。

奋楫扬帆正当时，龙腾逐梦新程。此次会议的召开为新学期各项工作的顺利开展奠定了思想基础，制定了行动指南。新学期的号角已经吹响，临清市教育工作者将以更加昂扬的斗志和务实的作风，脚踏实地，奋勇前行，扎实推进学校教育教学工作高质量发展。

活动二:“研”途绽芳华 “语”你共成长——临清市实验小学本部一年级语文组基于幼小衔接集中识字单元教学研讨活动

识字是一年级教学的重中之重，近日，一年级语文教研组基于幼小衔接集中识字单元教学策略进行教学研讨活动。本次教研活动共安排两个环节：第一个环节是课例展示。第二个环节是评课及活动总结。

教研组聚焦统编小学语文一年级识字单元单元学习内容，融“幼小衔接+单元核心课展示+经验交流”于一体，课题组成员在上学期研究理论的指导下，由幼小衔接试验区两个语文教研团队进行教学课例展示，并组织语文教师进行经验交流，为一年级语文教师提供了零起点集中识字教学的样例。  

樊晓静老师执教《小青蛙》一课，创设了“走进青蛙小镇”这一情境，贯穿整个教学过程。寓教于乐地引导学生乐观察、喜识字，让学生体验“青”字族生字的异同，在拓展字族时让学生们参与“包”字族造字的乐趣，深入理解形声字在音、形、义方面的联系。同时采用归类识字、字谜识字、字理识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣。

张忠华老师执教《古与今》一课，从“识字”到“方法”，形态灵活，妙趣横生。针对本课生字较多的特点，教学中把汉字按照结构分类梳理，采用编字歌、猜字谜、加一加、换一换、编故事等丰富多彩的识字方法，引领学生遨游于汉字的美妙世界里。

聚焦“三化”教学，交流赋能成长。两个课例后，是评课、议课和总结环节。吴爽老师称赞樊老师的课堂是“沉浸式课堂”，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，内容浅显，内涵丰富，形式多样，代入感极强，在大情境的指引下，高效地落实了教学目标。“现场颁奖”环节这个大情境设计得非常好，及时呈现了学生的课堂所得，肯定了学生的课堂成果。

活动的最后，课题组主持人张忠华结合两节课例及教研主题作了总结，课题组成员谈收获：语文老师们要适应时代和孩子们的变化，立足新课程标准、“三化”课堂（游戏化、活动化、生活化）和“双减”政策，培养孩子的持续学习的动力，特别是一年级老师要进一步落实新课标中提出的学习设计，注重“幼小衔接”，落实课堂教学“活动化、游戏化、生活化”的要求。并将“三化”教学用于教学实践中，为高质量课堂赋能。

活动三：小学“真”体验 衔接“零”距离——临清市实验小学幼小衔接活动纪实

春和景明，幼苗茁壮，幼小携手，共育成长。为了进一步做好幼小衔接工作，满足幼儿园孩子对小学生活的探知愿望，帮助孩子们更全面、直观地了解小学学习生活，4月1日下午，临清市实验小学迎来了临清市第四幼儿园大班的小朋友，共同开展小学“真”体验，衔接“零”距离幼小衔接活动。

学校对师生及家长的到来表示热烈的欢迎，希望幼儿园的孩子们能够通过今天实地的参观学习，进一步加深对小学课堂、生活的认识，提前做好准备，充满信心地迎接小学生活的到来，同时希望孩子们也能加入这个温暖的大家庭并在这里健康快乐的成长。

在参观的过程中，孩子们认真地观察着校园里的每一个角落，明亮的教学楼、宽敞的大操场、学校文化墙。在我校的幼小衔接试验区，地面的各色地贴，墙上的益智游戏，五颜六色的方格、数字、图案，让原本平平淡淡的地面变成了校内最热门的“打卡地”，孩子们聚集在院子里，“解锁”自己喜欢的游戏。“小学真好！上课能认识新字，下课能玩儿游戏！”孩子们流连忘返。孩子们聆听并感受着学校的浓浓的校园文化氛围，期待早日踏入小学的校园。

通过本次参观，幼儿园的孩子们初步了解了我校的校园文化，体会到了精彩的校园生活，真正地接触小学生活，近距离了解我校的无限魅力，激发了他们对成长的期待和美好向往。幼小衔接，我们在行动！让我们用爱的力量，科学的方式，一起陪伴孩子开启人生中又一个新的征程！相信在不久的将来，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开启全新的生活！

活动四：探书写之法 研习字之道——临清市实验小学青年教师硬笔书法培训活动纪实

书香墨韵传风雅，笔意诗魂写淡泊。汉字藏在历史中，如诗如画；汉字躺在书画上，如痴如醉；世界上有一种文字，充满生命和魅力，那就是中国字。为培养我校青年教师正确的书写习惯，全面提高书写能力，我校于4月2日举办了青年教师硬笔书法培训活动。

本次活动有幸邀请到郭国富老师进行教学指导。郭国富老师是中国硬笔书法协会、聊城市书法家协会和淄博市书法家协会会员，优秀的语文兼书法教师。活动中，郭老师为大家详细讲解了中国汉字悠久的历史和演变历程，并从字体演变的历史背景中概括出书写特点，为老师们打开了文字瑰宝的大门。郭老师还向老师们介绍“三姿”的正确位置，出现错误姿势如何纠正等。写字教学环节，郭老师先示范再请老师练习体会，对每个笔画的落笔位置，顿笔的力度轻重，间距大小进行了精到的提点，老师们收获满满。

提笔有出处，落墨见功夫。作为教师，我们会进一步传承和弘扬中华书法文化，引领学生感受书法艺术之美，增强学生的文化自信和爱国情怀。相信在以后的教学工作中，教师们定会更加关注细节，夯实教学基本功，在指导中激发学生书写兴趣，有效提升学生的写字素养。

活动五：【明德崇礼·书香满校园】聚焦古典名著阅读 探讨课堂推进策略——临清市实验小学五年级《三国演义》阅读推进活动

为探索名著阅读课堂教学推进策略，激发学生阅读名著的兴趣，提升学生名著阅读的效率，4月份，临清市实验小学本部五年级全体语文教师利用教研时间反复商讨和研磨，初步确定了课前指导，自读感悟，读中交流，师生共读，亲子共读，成果展示和读后交流的阅读推进模式。有效推动了学生的深入阅读，提高了学生的阅读兴趣和理解能力。

各班教师通过对名著内容的简介，阅读目标的制定和阅读方法的指导三个方面，吸引学生的阅读兴趣，明确阅读要求。针对名著中自己印象深刻的主要人物和故事情节，孩子们小组内相互交流和探讨自己的看法。

孩子们用读书记录卡、阅读卡、人物书签，思维导图和手抄报等多种图文并茂的作品形式，展示了自己的读书收获。五年级名著阅读推进课，教学过程环环相扣，引人入胜，从规划阅读进度，分享收获，到探究故事情节，关注人物，再到作品类比阅读，寻找异同，了解背景等环节，教师对学生的阅读名著阅读做了方向性的指导。 阅读过程中，有效引入了比读、辨读、创读等阅读方式，引导学生在比较中，在思辨中，在实践中迈向语文阅读的深处和高处。

活动六：书香涵养智慧 阅读赋能成长——全市小学阅读工程暨实验小学整本书阅读现场会召开

四月秀葽，读书正好。为认真贯彻落实《山东省促进青少年读书行动实施方案》精神和要求，践行“新课标”教学理念，研究“双减”背景下整本书阅读教学策略，丰富读书内容、改进教学方式、创新读书载体、强化名师引领，激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，切实提升义务教育阶段阅读教学质量。4月23日上午，在第29个世界读书日来临之际，临清市实验小学隆重举行以“书香涵养智慧 阅读赋能成长”为主题的整本书阅读现场会。临清市教科研训中心主任时磊，小学教研室主任于庆国一行，临清市实验小学党支部书记、校长郭守峰以及各市直学校业务校长和乡镇联校校长、骨干教师等参加了本次现场会，共赴一场思维碰撞的视听盛宴。

各年级老师精心设计实践性、可操作性强的“整本书阅读”特色作业。学生们将阅读与创意相结合，通过精读老师推荐的“整本书阅读”书目，形成独特的阅读感受，以独特的方式呈现出来，达到能力和思维的共同提升。精美的书签，详细的阅读计划，精致的手抄报和阅读推荐卡，规整优美的思维导图，无不彰显着小学生阅读的独特收获。发挥想象力和创造力，将整本书阅读与生活实际相结合，拼搭出自己理想的作品，展现文字之美。

胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。临清市实验小学本部全面落实“双减”，持续推进阅读工程，努力构建阅读新样态。闻书香、品经典、享阅读，将阅读与各学科融会贯通，为大家呈现了一场场富有浓厚阅读色彩的表演。

书香氤氲课堂，阅读厚植底蕴。实验小学开放了所有班级的课堂，各年级语文、英语教师结合课本内容，出示了语言积累课、方法指导课、推荐阅读课及英语语音和绘本阅读等课型，培养了学生的阅读习惯，拓宽了学生思维。与会老师们纷纷走进课堂，细细聆听阅读带来的美好。

阅读工作汇报阶段由于庆国主任主持。首先，由郭守峰校长致辞，他说，临清实验小学在市教体局的正确指引下，在市科研中心小学教研室的业务指导下，努力打造书香校园，立足语文、英语两大语言学科，努力构建整本书阅读课程体系，目前已初见成效，切实提高了学生阅读的实效。接着，我校付广芹主任、任洁主任分别从语文和英语学科角度作了阅读工作汇报。付主任从三个结合、三种课程两大方面详细介绍了我校在阅读教学上的举措及取得的成就，任主任详细介绍了我校举办的各项英语阅读活动及获得的奖项。

随后，时磊主任对实验小学阅读教学取得的成果给予充分肯定，他指出通过日常工作养成好的学习习惯是我们教育的目的，新中高考改革后，阅读教学显得尤为重要。时主任结合自身经历对大家提出要求，倡导学生经典阅读，养成热爱阅读的好习惯，并号召大家努力把阅读工程推行下去，孩子们一定会有收获。最后，于庆国主任向大家提出了“五有”要求：一有书读、二有时间读、三有教师引领、四有活动引领、五有评价引领，同时强调了阅读的重要性，让学生在阅读中快乐成长，期待在未来的日子里阅读的种子在每个孩子心里生根。

知之愈明，则行之愈笃。临清市实验小学本部将以此次活动为契机，扎实推进各项阅读工作开展，不断激励并推动教师们在“整本书阅读”教学的土壤里展开精心的劳作，让“整本书阅读”核心素养的种子生根，让深度学习向更深处漫溯，站在阅读教育的原野上，关注未来，仰望星空，让阅读成为丰润生命的美好方式。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。阅读教学如无海之涯，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。

活动七：督导促提升 笃行踏征程——临清市实验小学迎接市小学教研室督导评估工作

为进一步强化学校教育教学常规工作，规范教育教学行为，推动学校教学质量再上新台阶，2024年5月7日下午，临清市教体局小学教研室于庆国主任一行四人，市直各学校业务校长、各乡镇联校教研室主任、骨干教师等莅临我校，对我校教育教学工作进行了全面的督导评估，临清市实验小学党支部书记、校长郭守峰及领导班子成员全程陪同活动。

督导组深入教学一线，走进每位教师的课堂，听取了语文、数学、英语、劳动、道法、音乐、体育、美术、心理健康等学科的教学常态课，对教材把握、教学设计、课堂落实、师生互动、课堂效果等进行精准的“把脉问诊”。授课教师备课充分，课堂设计各具特色，课堂活动丰富多彩，课堂氛围热烈浓厚，受到与会领导和老师们的一致好评。

各位领导和老师们观摩了我校丰富多彩的社团活动。观摩了我校的书法指导课，学生们在老师的悉心指导下，认真练习，展现出了良好的书法素养。数学益智社团活动课上，汉诺塔、魔方、华容道展示，孩子们在玩中学，在玩中做，趣味十足，培养了创造性学习思维。

大家走进特色作业展示区，图文并茂的各科特色作业，展现了实小学子的创新精神和实践能力。二楼连廊展示的科学、美术手工作品，精巧的构思，新颖的创意，令与会老师不断流连驻足，赞叹不已。在三楼连廊，督导组领导和老师们对我校教师的教案、教学反思、课堂作业、以及听课记录进行了细致的查看。对有特色的亮点给予肯定，同时提出了建设性意见和建议，为我们指明了今后的努力方向。

督导组领导和老师们在三楼音乐厅欣赏了同学们精彩的特色成果展示，孩子们的古典诗词吟诵慷慨激昂，戏曲联唱一板一眼字正腔圆，舞蹈和健美操热情奔放，英文手势舞声情并茂活灵活现，充分展现了实小学子蓬勃阳光、昂扬向上的精神风貌。

最后，陈文惠副校长对学校教育教学工作做汇报总结，她主要从常规管理、以研促教、教学特色、取得成果四个方面进行了总结汇报，并表示实小人今后将继续秉持教育初心，恪守育人使命，努力为临清教育的明天书写浓墨重彩的美好篇章！

砥砺深耕，履践致远。实验小学将以本次督查为契机，以课堂为依托，聚焦学生核心素养，一如既往扎实细致地做好各项工作，努力提升工作实效，不断创新工作思路，使学校各项工作再上新台阶。

活动八：粉笔写春秋 墨香浸校园——临清市实验小学柳景校区青年教师粉笔字比赛活动

“粉笔写春秋，墨香浸校园。”为了提高青年教师的教学素养，加强教师的基本教学技能，促进教师的专业成长，临清市实验小学柳景校区5月16日开展了粉笔字比赛活动。

指导教师王丽娜对整幅作品提出了三条书写建议：用笔上，三指执笔，贴近笔头，呈斜握姿势。书写过程中，指腕用力并适时转动粉笔，笔头保持圆弧状，做到提笔、顿笔运用自如；结构上，讲究穿插避让、突出主笔、粗细变化；章法上，注意如何布局、匀称书写。王老师还结合书写内容中的典型例字，就以上三条建议进行了详细的讲解。

小小的黑板上的横竖撇捺，或刚劲有力，或圆转流美。一笔一画，一撇一捺间都精益求精，追求完美。本次活动为青年教师创造了一次相互学习、共同成长的机会，提升了教师们的粉笔字书写水平，丰富了校园文化生活。临清市实验小学柳景校区将继续加强教师队伍建设，不断提升教育教学质量，为学生提供更加优质的教育。

活动九：种植快乐 收获喜悦——临清市实验小学劳动教育纪实

习近平总书记多次强调“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”“劳动是推动人类社会进步的根本力量”“人民创造历史，劳动开创未来”等。在学校领导的大力支持下，临清市实验小学全面开展种植劳动课程，让全校师生了解接触实践劳动全过程，进一步体会劳动的意义。通过参与种植活动,老师和学生都有收获。种植的过程是快乐的，看到果实时更是喜悦的。