新的一学年我校教学工作将以学校的工作计划为指导，以提高教育教学质量为核心，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，重视毕业班的教育教学，抓好培优补差工作，努力提高教育教学质量，促进学生全面发展。本学期的重点工作：

1、计划

各级部在认真分析年级的教学情况（成绩、经验、不足）、班级情况、教师现状、学生学情等的基础上，并结合学校教学计划制定本年级教学工作计划。年级部教学计划要对年级教学工作有指导意义，要结合年级部实际设计教学活动，要确立本学期教学工作的目标。要将教学计划进一步细化、分解落实到各个时段。严格按照教学计划开展各项教学活动，每次活动要注重实效，做到有方案、有安排、有记录、有小结，要注意保存活动的原始材料。在计划实施过程中要根据实际对计划和目标作灵活的调整。各学科组要制定本学期教学计划，具体到每周。

2、备课

继续推行个人备课—集体备课—二次备课—课后反思四步备课制度。

（1）个人备课要坚持从学生实际出发，超前一周备课，制作出其实可行的教学设计方案。

（2）集体备课重点探究个人备课中疑难问题，共同探讨解决的措施，统一课时和作业内容。集体备课每周一节课，教研组长按时组织，教科室做好考勤。

（3）二次备课要求老师们集备后根据集备中研讨的问题，对教案用红笔进行修改、补充、拓展。

（4）教学反思：教学反思重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后。学生在教学过程中反映出来的共性问题也要总结及拿出下一步解决的措施。

（5）教案书写要重点突出，详略得当，不要过于简单，特别是年轻教师要写详案，超周提前写教案，不要检查时补教案。

3、上课

（1）认真作好课前准备，遵守学校规定，打预备铃（提前2分钟）进教室侯课。

（2）课堂上关心爱护学生，不讽刺、挖苦学生，多鼓励，多表扬，不随便往外撵学生。走下讲台，走进学生，和学生多互动交流。

（3）上课期间不擅自离开课堂，不接打电话，没有特殊原因不坐在讲台上讲课，不做任何与上课无关的事。

（4）课堂教学要有序，敢于管理，不乱堂；

（5）课堂教学以学生为主体，突出重点、分化难点，完成教学目标。

4、努力打造高效课堂

学校教学的主阵地在课堂教学，新学年全体一线教师要进一步加强对课堂教学研究，积极探索推进我校的“三流程六环节”高效课堂模式不断完善发展，让努力提升课堂效率已成为你的工作的常态，围绕如何打造高效课堂，本学期年级部、教科处、教研组要进一步开展好各类听评课活动，以教研促课堂教学质量提升，以教学质量促教研形式多彩。同时教学干部要不定时进行巡课、推门听课，对教师课堂教学中暴露出的一些问题，及时进行研讨分析，探讨解决方法及时反馈上课教师，让大部分教师对教材的理解能力、掌控课堂能力、运用小组合作学习引导学生进行探究学能力等都有了明显提升。

5、科学设计、分层作业

各学科组要统一布置作业，作业布置要精选内容、创新形式、分层布置。杜绝机械、无效作业和重复性、惩罚性作业，作业布置分为“基础练习”“能力提升”“综合拓展”三个层次。各班学习小组成员按照学习意愿和学习能力分为A、B、C三个层次，并实行动态调整，不同层次学生每天选择不同层次作业。作业要及时批改、及时反馈。批改要规范，使用各种批改符号,使用激励性、启发性、指导性批语,培养学生良好的作业习惯。同时注重对作业批改过程中发现的共性问题进行教学反思,分析出现问题的原因,共性问题集体讲评,讲评不能就题论题,要举一反三,变式训练，加强拓展和延伸，对作业反映出来的个性问题要有针对性的进行个别辅导。

6、加强常规教学的精细化管理，落实常规教学基本要求。

年级部、教科室要抓好常规教学的过程管理。每周检查双休作业批改情况，每月进行一次常规工作大检查，并不定期进行抽查。每次检查后年级部要有分析总结，对常规优秀的老师进行表扬，好的做法在年级部内推广，同时对部分教师常规中存在的问题及时反馈教师并督促其整改，确保检查评比的实效性。每次检查分数纳入教师千分考核。

7、端正教育教学思想，全面贯彻党的教育方针。

保证开齐学科，开足课时，不出现课时偏差。上好音乐、体育、美术、地方课程、综合实践等课，我校地方课程没有专职教师，均有政史地老师兼任，不要把分给你的地方课程课上成你所任的国家课程课，所有非考试科目课程要保证教学质量，不要上课太随意或上自习。

8、分层管理

全体教师在教学环节的设计和教学方式的选择上要充分考虑学生实际特点，分层设计行之有效的问题和练习，课堂上要面向全体学生，因材施教，分层布置学习任务、分层提问、分层评价、分层练习。家庭作业、双休作业要分层布置分层布置。争取每节课要不留尾巴，做到天天清、周周清、月月清，人人提升、人人进步，让不同层次的学生最大限度地发挥他们的潜力，让学生都得到不同的发展。

班主任在班级管理中要分层提学习目标、不定时分层交流谈心，鼓励不同层次学生积极上进。

年级部要每学期召开不同层次的学生会，为学生树信心，鼓劲加油！

9、培优补差

新学期年级部根据年级学生的具体情况，制订好培优计划、学困生帮扶计划等，实施全员育人，要求每一个任课教师都参与学困生的帮扶工作。任课教师要依据本学科的特点和学情，制定切实可行的学困生转化方案，在平时工作中对学困生要耐心辅导，辅导内容要明确，经过你的辅导，学困生要有进步。同时在思想上和心理上也给予关注和疏导，引领学生端正态度，积极上进，生活中也要多关心和爱护。每位教师每学期至少帮扶2-3名学困生，每周至少和学困生交流或辅导一次，并做好辅导记录。

10、兴趣小组

以年级为单位成立各类兴趣小组，主要包括：物理实验探究兴趣小组、化学实验探究兴趣小组、生物实验探究兴趣小组、阳光阅读小组、趣味数学、英语空间等，年级部统一组织报名并安排活动时间和指导教师，学生根据兴趣自主报名，在年级内跑班参与。

11、教学秩序督导。

班主任要勤到班级转课堂，稳定班级教学秩序，尤其学生容易违反纪律的课堂，一定要多去看去转，培养学生遵守纪律、认真听课、按时完成作业等良好的习惯，对部分经常好违纪、搅课堂的问题学生一定要有措施，千万不要不管不问，从容的结果会给班级管理带来更大麻烦，也影响班级教学秩序，影响优秀生和边缘生成绩提升。

年级部主任要对本年级课堂情况“一日多巡”，发现问题及时处理和反馈。

由年级部、教务处负责教学工作的主任组成教学秩序督导小组，不定时对全校教学秩序进行全面督导检查，了解教师的教学情况、教学状态及学生的学习情况、听课状态。发现问题及时反馈教师和班主任并帮助制定处理措施，督促整改。

12、抓实考试和周训练月训练

每学期组织2次考试，期中和期末考试。每周语数外理化等学科进行周训练，每月各学科进行月训练，老师们要及时认真批改，通过考试和训练结果精准分析学情和教情，有针对性地改进教学策略，对学生进行精准帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，提高课堂教学效果。杨主任在全市校长业务校长会上讲到教学评价必须有，单元过关必须搞，本学期各备课组要加大命题研究，提升命题质量，每次训练或练习都要有明确目标，到达我们预期目的。

13、名师、骨干教师

学校名师、骨干教师、学科带头人担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校教学质量提升的中坚力量，但我校年轻名师太少，传帮带力量不足，名师、骨干教师、学科带头人要在各类教学活动中起示范和带动作用，多上示范课或研讨课，引领更多中青年教师专业化成长，培养自己名师，壮大我校名师队伍，让我校名师队伍有梯度不断层。

14、青年教师培养

马校长在南北校区干部会上对南校区的青年教师培养工作提出批评，南校青年教师不如北校青年教师成长的快，特别是在参与各种教学比赛方面不积极，有惰性，本学期教科处、年级部要加大对年年教师的培训力度，引导青年教师熟练掌握“三流程六环节”高效课堂学科课型模式，规范学科常规课型，青年教师要达到人人课堂过关，开展青年教师课堂教学培训活动，举办青年教师教学大赛、基本功大赛等，以活动促进青年教师成长和发展。

15、有效开展课堂教学评价

教科处本学期要完善《课堂质量评价标准》并引导教师学习，运用《标准》对教师课堂教学进行有效的指导，使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、讲课、评课的依据。

16、毕业年级工作

（1）初三年级部指导好三轮总复习，明确复习时间，复习方式，复习内容。

（2）狠抓学生的基本做题规范，特别书写、解题步骤、答题速度等规范。注意教学策略，重视学生学习能力、分析问题能力、考试技巧的培养。

（3）加强毕业年级各学科的教学分析研究。把握中考考试方向，调整教学进度，提高教学的针对性与有效性。

（4）初三年级部定期召开不同层次学生动员会，树立目标，鼓舞士气，提高学生的自信心和力争上游的干劲。

（5）加强毕业年级教师的学习交流。采用“走出去，请进来”的办法，组织教师到兄弟学校参观学习，向有经验的教师学习交流。同时，邀请市教研室各科教研员莅临我校指导教育教学，从而有效提高教师的教学能力。