在新的一轮基础教育的课改中指出，教育力求调整培养的目标，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的改变，关注学生经验和多样化发展的课程内容，发挥促进学生发展强调“人文、美术、科技”于一体的创新教育理论。美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。

实质上，美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活，对社会，对人、事、物的看法也就完全改变了，这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事，学校音乐、美术、体育课及学生社团正常开展是实施美育的最主要的途径和内容，能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养浓厚的民族情感，激发想象力与创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养。

一、加强领导、建立机制、健全队伍  

开展好艺术教育，领导是关键。学校成立了由分管校长、艺术教研组长等相关老师组成的艺术教育领导小组，健全艺术教育管理体系。各项具体要求做到层层落实，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育的各项基础工作，学校师生全员参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。

为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。在学校核定的编制总额内，按照课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

二、艺术课程建设

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动相结合。一方面要求艺术教师上好常规课，提高课堂教学质量；另一方面通过营造艺术氛围，开展丰富多彩的课外、校外艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，全面提升学生的艺术鉴赏水平、艺术表现水平及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。

我校按照国家颁布的课程计划开齐、开足艺术课程。利用本校教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

三、艺术教育管理

学校开设声乐合唱队、舞蹈队、书法活动小组、绘画组等兴趣社团小组，学校要求每位艺术教师人人辅导一个兴趣社团小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制定社团活动计划，每周定时定点开展活动。学校艺术社团活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建设。

每年组织美术展览和艺术节等活动。充分利用学校电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

四、条件保障

校园内文化艺术环境设施完善，使用率高。设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，艺术专用教室，活动室共6个，其中书法室1个，画室1个，艺术创作室1个，硬笔书法1个，舞蹈室1个，音乐室1个。

五、今后工作打算

学校要进一步健全相关考核制度，积极争取、配备音体美教师和相关器材、场地，建设一支数量充足，责任心强，业务过硬的专职音体美教师队伍。音体美教师必须树立起责任感和事业心，要善于积累经验，总结成败得失，要勇于思考，敢于创新，不断充实自己，努力提高自身素质，脚踏实地的开展好各项工作。

美育是素质教育中的一部分。实施素质教育，就是要将知识、阅历、感受、思想等教育转化为人的一种精神素质使之具有真、善、美相统一的人格。结合学科特色，秉承美育教育理念，创建精品、有特色的社团，以社团为依托，精心打造一特色鲜明、制度创新、引领发展的美育学校特色。