一、备课

１、明确课标所规定的教学目标和学科教学要求。

２、清楚课标所规定的学科教学内容和教学提示。　

３、准确掌握各年级的具体教学要求、准确把握教材的重点、难点和关键。 

４、明确基本技能训练的项目、要求。 

５、明确思想教育渗透点。 

６、从激发学生学习兴趣入手组织课堂教学，教学起点要适度。 

７、坚持面向全体，注重因材施教的原则。 

８、教学重点突出，结构紧凑，双边活动时间安排合理。　

９、明确教学程序和教与学的活动方式，设计教学新颖、独特，有创新意识。

10、同年级同科的教师有二人以上的要经常集体备课，集体备课要有中心发言人，集体备课对教材的目的、要求、知识要点、学习重点、难点、基本作业量要尽量统一，教法不强求一致。 

二、上课 

１、坚持发展为主旨，教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则。 

２、符合课标要求和教材特点，符合学生规律，要有层次性，切合学生实际。 

３、紧紧围绕教学重点展开教与学的活动，有效突破教学难点，注重因村施教，有利于学生主动发展。 

４、教法选择恰当，灵活多样，善于开发学生智力，有效进行学法指导。 

５、教学手段、媒体选择恰当，使用熟练。 

６、教学管理民主，师生关系和谐，课堂气氛活跃。

７、课堂提问设计精心、难易适度、新颖别致、循循善诱、正确评价。 

８、点拔、矫正适时、有效。 

９、教学语言规范准确、简明易懂、生动形象。讲普通话，不使用方言土语，板书设计层次清晰，重点突出，详略得当，书写规范字。

10、学校实行课堂开放制，各位教师可随时听取任何一位教师的课。

三、批改 

１、作业布置有明确的目的性，作业量难易适度，形式多样，要有一定的层次性。 

２、及时、认真批改，深入分析致错原因，并找出教学对策，批语有启发性、指导性和激励性，做好批改记录，及时讲评。

３、作业分类型，一是课本上的练习题为必做题；二是课本外的补充题为选做题，对必做题教师要全批全改，对选做题要有层次的进行。

四、辅导

１、明确辅导目的，避免盲目性和随意性，着重解决共性的问题。 

２、结合课堂教学和作业批改情况进行辅导，辅导时态度和蔼亲切，语言要规范。 

３、对课外兴趣小组的辅导要有针对性，注重学生的能力培养。

五、考核

１、学校制定对级部的考核方案

２、各级部根据实际情况制定具体考核方案。

３、成绩评定要客观、公正、严格、统一。对考试成绩要进行全面的质量分析，从而找出教学得失的原因，提出改进教学的有效措施。